Your browser does not support JavaScript!

 

       

 

       現今世界各國莫不正全力發展領域工程教育,為達成培育跨領域工程人才的使命,本計畫提出一基於專題導向學習(PjBL/PBL)的 「ΠPBL跨領域π型專題導向學習」的學習方式,集合跨領域師生一起合作去實作跨領域專題並與產學合作的廠商共同設計跨領域專題實作題目,面對業界真實問題,並由業界工程師等擔任業師協助輔導學生,以使學生學習到產業界最新技術,縮小學用落差。

     

       此外,智慧科技應用已被公認是未來科技產業重要趨勢,各類智慧科技應用將會應用在我們的食、衣、住、行、育、樂等各種生活領域當中,所以智慧科技應用非常適合讓智慧科技的電資工程人才與其應用領域的專屬人才作跨領域的合作;基於此,本計畫以智慧科技相關應用作為實踐「ΠPBL跨領域π型專題導向學習」之跨領域工程人才培育計畫的場域,並開設「智慧科技跨領域學程」、定期舉辦培養跨領域專業能力的工作坊,培養學生跨領域學識能力與溝通合作能力。

     

      本計畫集結不同領域之師生組成跨領域社群,目前針對智慧科技應用已組成三個社群對應於三個子計畫(子計畫二、三、四)執行相關之專題實作與研究。社群師生跨領域合作時需定期頻繁溝通交流,本校幅員廣闊有固定之專屬空間供各子計畫執行專題實作、討論合作以及進行定期進度審查。此外、本計畫亦集合教育學院之專家(子計畫一)針對本計畫之課程與教學方法與學生學習成效進行評量與檢討,俾使精益求精,期使為我們國家培養出具備跨領域能力的工程領袖人才。

 

 

 

 

       


       專題導向學習(Project Based Learning, PBL)是一種教學方法,強調以學生為中心,透過專題製作進行學習 ;亦是教師指導學生藉著探究問題、討論構想、研擬計畫、蒐集及分析資料、與他人溝通構想,以及協助學生控制進度,完成解決問題,並展現製作的作品成果 。